La considerazione più importante è il miglior interesse dei bambini

Lo standard che ci si aspetta da un membro della Famiglia Internazionale responsabile per la cura di minori durante riunioni, spettacoli, lezioni, campi e attività di LFI, oppure durante progetti o programmi pertinenti a opere associate a LFI che comportino la presenza di minori, dovrebbe con ogni buon senso comprendere queste cose:

Comunicazione

• Trattare tutti i bambini e gli adolescenti con dignità e rispetto negli atteggiamenti, nel linguaggio e nelle azioni.
• Essere aperto e includere tutti i bambini senza esclusioni in base a sesso, cultura, disabilità o etnia.
• Essere giusto nei rapporti con i bambini. Evitare favoritismi nei confronti di alcuni a discapito di altri.
• Evitare assolutamente di sviluppare con i bambini o gli adolescenti rapporti che si possano considerare inappropriati o scorretti.
• Stare particolarmente in guardia, come maschi adulti, davanti a qualsiasi interazione con ragazze impertinenti. Lo stesso vale per femmine adulte nei riguardi di ragazzi impertinenti.

Supervisione

• Quanto più possibile, avere due adulti presenti con un gruppo di bambini.
• Evitare di essere soli con un minore. Se è necessario parlare con un bambino o un adolescente ed è importante avere una certa riservatezza, è bene assicurasi che qualcun altro nei pressi sia a conoscenza del colloquio.
• Evitare di portare un gruppo di bambini fuori dai locali quando si è da soli; meglio in due.
• Permettere a un ragazzo o a una ragazza sotto i diciotto anni di prendersi cura di bambini piccoli solo con la diretta supervisione di un accompagnatore adulto.

Contatto fisico

• Essere prudenti nei contatti fisici con i bambini. È meglio non avere contatti quando un adulto e un bambino sono soli.
• Evitare di aiutare i bambini in cose di natura personale che possono fare da soli (come vestirsi, lavarsi, andare al gabinetto).
• Mai dare schiaffi, colpire, o castigare fisicamente un bambino. È possibile trattenere fisicamente un bambino solo in caso di pericolo immediato di danno fisico a lui o a un’altra persona.
• Evitare comportamenti che possano sembrare inadatti o provocanti.

Sicurezza e ambiente

• Stare attenti alla sicurezza dei bambini in ogni momento e in ogni circostanza.
• Stabilire regole chiare riguardanti precisi problemi di sicurezza relativi all’ambiente fisico in cui si svolge un progetto o un programma (p.e. se si è vicino a un corso d’acqua, a strade con molto traffico, a binari ferroviari ecc.)
• Non permettere mai ai bambini di comportarsi in modo illegale, pericoloso, o offensivo.

Rapporti tra coetanei

• Essere consapevoli delle possibilità di abusi tra coetanei (p.e. bullismo, discriminazioni, prepotenze o maltrattamento di altri bambini).
• Essere consapevoli di situazioni rischiose tra i minori (p.e. mischiare bambini piccoli e grandi senza supervisione).